CONCLUSIONES

JOSE LUIS BENAVIDES

El problema que tiene la institución educativa Polachayan es el de otras instituciones ya que actualmente se ha perdido el sentido de pertenencia de las cosas, el cumplir con el deber para el cual es escogido, pienso que el Rector no le presta interés a presentar unos informes financieros si no cumplir según las funciones que le corresponden, perdiendo su ética profesional para el cual bajo juramento decidió cumplir y tampoco logrando su propia ética personal como la responsabilidad, el cumplimiento, además de ser una escuela pública la cual depende de los recursos del estado.

JONATHAN RENGIFO

La solución a este problema de la Institución Educativa Polachayan es que el consejo directivo y la comunidad entera no se ha dejado valer en el sentido de reclamar sus derechos y e l bienestar d de la comunidad y de la institución. Es por ende, que es necesario apelar a las autoridades y la secretaria de educación a ver qué solución de puede obtener. Por otro lado se él debe presionar al Señor Rector para que rinda las cuentas enfrente de toda la comunidad y desde allí ver qué soluciones alternativas se pueden tomar.
MARIA CONSTANZA GETIAL

Los casos que cada uno presentamos se dan por un mal desempeño que como lideres, gobernantes etc le dan a su debido cargo, lastimosamente carecemos de etica, como menciona el escritor filosofo Francesc Torralba hay una gran necesidad de ética en las diferentes organizaciones, ya que sin ética es imposible mantener la organización su flujo, su calidad y su credibilidad en el entorno o en el sector. Por lo tanto si hay ética en las organizaciones simplemente hay organización, entre mas etica hay mas cohesión y mas calidad.

ARGUMENTOS DEFINIDOS POR PÁRRAFOS EN DONDE SE DESTAQUEN: IDEAS PRINCIPALES SUSTENTADAS EN IDEAS SECUNDARIAS

Las instituciones educativas son dirigidas por rectores quienes son elegidos por el gobierno para coordinar las acciones de funcionamiento de la institución, realizando gestión de cumplimiento en lo académico, convivencia y administrativo de las políticas educativas, de los planes y programas elaborados, planeados y evaluados para lograr unas ciertas metas.

Los docentes de nuestro país tienen unas funciones y uno código de ética donde el educador debe además de realizar su gestión en forma eficaz, la debe ser caracterizada por el buen trato, la promoción del bienestar, la formación de la comunidad educativa a la cual es responsable , la confianza, la equidad y principalmente la moral pública, por eso es de suma importancia que el rector de la institución realice un balance de la gestión para realizar una rendición de cuentas a las entidades de control del estado, entidades departamentales y municipales además de la comunidad el cual debe ser coherente, oportuno y puntual manifestando el cumplimiento de los objetivos de manera transparente, justa, respetuosa y confiable para lograr un bien común.

Esta lo podemos resaltar par ale bien de la comunidad

También nos permiten desarrollar la empatía, tan necesaria para poder comprender el sufrimiento de los demás, para sentirnos obligados moralmente a remediarlo y actuar frente a él. Desarrollando este tipo de sentimientos y promoviéndolos en nuestro entorno, 869 SEPTIEMBRE 201 5 | Reseña demostramos nuestra humanidad, ya que “no podemos sentir compasión por los que nos resultan indiferentes, sino sólo por los que de alguna manera nos importan” (p.124).

LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS AUTORES DE LAS UNIDADES 1 y 2: COMO LO PERCIBIRIA EL AUTOR?

Teniendo en cuenta los autores utilizados en nuestro trabajo podemos destacar a:

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Ian Gough (2007) afirma teniendo en cuenta lo de Nussbaum los principios constitucionales como:

– La pertenencia a cualquier grupo social impone deberes u obligaciones.

– Atribuir deberes a una persona presupone que es capaz de realizarlos.

– Por tanto, la atribución de un deber conlleva que el titular del mismo tenga derecho a la satisfacción de la necesidad requerida para permitir que asuma este mismo deber. No es coherente que un grupo social imponga responsabilidades sobre una persona sin asegurarse de que tiene los recursos y competencias para cumplir con estas responsabilidades.

Por esta razón, no hay que confundir individualismo con egoísmo, porque la libertad como independencia se conquista y quien la reclama para sí, se compromete a reclamarla para los demás (p.103) alude Adela Puerta.

Sánchez (1984) con respecto a la obligatoriedad moral nos afirma: “la conducta moral es una conducta de obligatoria y debida es decir, el agente se halla obligado a comportarse conforme a una regla o norma de acción y a excluir o evitar los actos prohibidos por ella”; de igual manera nos afirma en el tema de carácter social de la obligación moral se lo puede expresar de tres maneras la primera puede ser obligatoriedad para un individuo cuando sus decisiones y sus actos afecta a otros; la segunda obligatoriedad tiene un carácter social, y la tercera que el individuo ciertamente actué de acuerdo a lo que le dicta la conciencia.

DESCRIPCIÓN QUE CONTEXTUALICE EL PROBLEMA SOCIAL LOCAL

El corregimiento de Polachayán perteneciente al Municipio de Tuquerres cuenta con la Institución Educativa Agropecuaria Polachayán. El rector de la institución es quien administra los fondos del servicio educativo de acuerdo a las funciones otorgadas por la ley nacional, pero del cual se desconoce los informes de rendición de cuentas el cual debe garantizar los principios de moralidad, imparcialidad, publicidad y transparencia el cual se debe presentar al Ministerio de Educación, Gobernación, Alcaldía y comunidad general en los aspectos de su gestión académica, comunitaria y administrativa y financiera.

PROBLEMA DE CORRUPCION QUE PRESENTA MI COMUNIDAD

En mi corregimiento de Polachayán en la Institución Educativa Agropecuaria Polachayán, se presenta un gran problema con el señor rector de esta institución, al no rendir su respectiva información sobre los recursos del CONPES (Gratuidades) que llegan cada año a este plantel educativo no le da la información mensualmente a la junta del consejo directivo quienes deben estar al tanto de todo, así como también anualmente no da un informe general a la comunidad educativa ni tampoco trimestralmente a la secretaria de educación, en este caso existe una ética de compadrazgo como lo menciona François Vallaeys un mal manejo de estos recursos, no se sabe en qué cosas está invirtiendo estos recursos que son para beneficio de esta institución, se presentan las actitudes que menciona Francesc Torralba como son actitud sínica, apocalíptica De tal se ve afectada toda la comunidad educativa, la institución no cuenta con su debida condición al no prestar un servicio de calidad, como verdaderamente debería ser, ya que estos recursos se dan para las cosas que haga falta en la institución. Y así la institución preste un buen servicio a su comunidad.

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El señor Rector como encargado de velar y cuidar a la comunidad alude Adela Puerta “De todas formas, el cuidar supone caminar hacia un mundo más humano, pero también más sostenible, porque cuidarnos entre nosotros, permite tomar conciencia de la necesidad de preservar el entorno en el que vivimos (p.57). ” no cumple con las funciones asignadas de acuerdo a su cargo, dando un mal ejemplo a su comunidad educativa, se dice que él como cabeza mayor debería ser quien de un verdadero ejemplo, quien lidere con honestidad y transparencia este plantel educativo, no hay ética, esto significa que no hay organización.

Guibet, C. y Romañach, J. ÉTICAS DE LA DIVERSIDAD. UNA ALTERNATIVA DE ETICA de Peter Singer. Dilémata,

La diversidad funcional en las éticas de reconocimiento y redistribución es tener en cuenta la diversidad y la fragilidad en todos los humanos, porque todos somos funcionalmente diversos y nos arriesgamos a ser discriminados personalmente por este motivo. teniendo una aproximación pragmática a la dignidad, basada en dar el mismo valor a todas las vidas de los seres humanos, proporcionando herramientas para afrontar los retos bioéticos.

Las éticas de la diversidad de acuerdo al autor es una tipo de se proponen como una elección del tipo de sociedad que queremos para el futuro, para que cada persona no se encuentra apartada de las actividades de la sociedad y independientemente de sus diferencias, capacidades y productividad, con una oportunidad de vivir y disfrutar de la vida aceptando que las personas con discapacidad genética o algún accidente pero que de ellos también podemos aprender en un valor principal que es el amor por la vida.

En la literatura se lee algunas posturas bioéticas que son coherentes con la elección de una sociedad futura en la que todos los humanos tendrán derecho a la justicia y a la igualdad, ya que necesitamos una sociedad distinta de la que tenemos hoy, una sociedad en las que las desigualdades se reproducen de generación en generación.

Morales, P. y Vallés, B. (2013). DISCAPACIDAD Y RECONCIMIENTO:reflexiones desde el prisma de Axel Honneth. Dilémata

La discapacidad contiene deferentes conceptos de acuerdo a la percepción de la gente, algunos hacen que estas personas se adapten a la sociedad y otros la rechazan por los sus condiciones, por esto es importante buscar alguna relación entre la ética y discapacidad, que cuenta con diferentes dilemas, problemáticas y/o cuestionamientos que ello ha despertado. El concepto de la discapacidad debe ser abordado desde la comprensión desde los diferentes modelos  y un segundo relativo a la perspectiva del reconocimiento desde el prisma de Honneth y su vinculación con la discapacidad, que nos lleva a plantearnos dos interrogantes. ¿cómo se define el concepto de discapacidad más allá de lo planteado en los manuales de psicología, pedagogía especial y medicina? Por otra, ¿cómo contribuye la perspectiva del reconocimiento a dicho esfuerzo? entendiendo que desde un plano descriptivo son visibles las innumerables dificultades que el colectivo de personas con discapacidad debe enfrentar en su proceso de integración y pleno reconocimiento.

François Vallaeys - 'VIRTUD, JUSTICIA, SOSTENIBILIDAD: Una ética en 3D"

 
LA TRES DIMENSIONES QUE NOS MENCIONA EL AUTOR NOS PODEMOS REALIZAR EN TRES PREGUNTAS:
1. ¿Cuanto asumimos la responsabilidad de nuestros actos?
2. ¿Cómo nos comportamos ante los demás?
3. ¿Cual es nuestra responsabilidad ante el mundo?

La responsabilidad social no se debe trabajar de forma individual y buscando cada persona sus propios intereses, para el Mundo es necesario tener una ética en las tres dimensiones que forme un solo sistema, para obtener impactos positivo en las personas  y las organizaciones. 

ETICA APLICADA AL MUNDO EMPRESARIAL - Francesc Torralba

Se puede destacar sus cuatro posturas de la ética aplicada 

al mundo empresarial:

1.Ingenuidad e inocencia de considerar que la ética ya esta 

aplicada 

2. Actitud apocalíptica: buscan su rentabilidad sin importar los 

medios a utilizar.

3. Utilizar la ética como fachada: La empresa establece un código pero

 internamente vulneran sus principios 

"Ética,emociones y economía: la vida de las organizaciones no puede pensarse al margen de esta triple correlación" Francesc Torralba